Учитель, воспитавший академиков: Игорь Тарчевский и его научная династия

После прихода Игоря Анатольевича в Институт биологии за ним потянулись почти все сотрудники созданной им кафедры биохимии университета, аспиранты и студенты. Так институт пополнился молодыми талантливыми кадрами.

Более семидесяти лет Игорь Анатольевич Тарчевский служит науке. За это время им подготовлено более сорока кандидатов и восемь докторов наук, один из них — Александр Николаевич Гречкин, избран академиком Российской академии наук. Среди аспирантов И. А. Тарчевского были представители России, Болгарии, Армении. Сейчас во многих научных организациях и вузах России и ряда других стран работают десятки научных «детей» и «внуков» Игоря Анатольевича. Тарчевским опуб­ликовано более двухсот научных работ, в том числе восемь монографий.
Многие годы И. А. Тарчевский изучает молекулярные механизмы приспособления растений к неблагоприятным климатическим факторам и патогенным микроорганизмам. Одним из первых в стране он выдвинул и обосновал положение о том, что клетки растений составляют единую сигнальную сеть, отвечающую за иммунитет и устойчивость к неблагоприятным воздействиям.
Среди разделов биологии, в которых связанные с именем Игоря Анатольевича достижения отечественной науки получили международное признание, одно из главных мест занимает фотосинтез.
Работам И. А. Тарчевского в области фотосинтеза присущ комплексный подход, при котором органично сочетаются разные методы, с самого начала к этим работам он привлёк представителей разных естественных наук — биологов, химиков, физиков.
Будущий действительный член Академии наук СССР (позднее РАН) Игорь Анатольевич Тарчевский родился 24 января 1931 года в Омске в семье выпускников Сибирской сельскохозяйственной академии Анатолия Владиславовича и Марии Ивановны. 
Предки Игоря Анатольевича Тарчевского со стороны матери и половина — со стороны отца были потомственными сибирскими казаками. Фамилия уна­следована от польского шляхтича родом из-под Кракова («тарча» по-польски означает «щит»), который в 30-е годы ХIХ века «за распространение демократических правил» был сослан в Бийский линейный (пограничный) баталь­он, дослужился до офицерского звания, женился на француженке — преподавательнице омской гимназии Марии Пикар. 

Сидят слева направо: мама — Мария Ивановна Тарчевская, 
отец — Анатолий Владиславович Тарчевский, сестра — Владислава Анатольевна. 
 Стоят: Игорь Анатольевич и старший брат — Спартак Анатольевич Тарчевский. 

Дед Игоря Анатольевича Владислав Викторович окончил кадетский корпус, поступил в военное училище, но сломал ногу и из-за хромоты был вынужден оставить воинскую службу. Получив дальнейшее образование в Омском учительском училище, он стал преподавать в казачьих станицах, сейчас расположенных на севере Казахстана. К неудовольствию родителей, дед женился на простой казачке. В течение многих лет он проводил постоянные метеорологические наблюдения, за что получил диплом корреспондента Николаевской (Пулковской) главной физической обсерватории.
Отец Игоря Анатольевича был специалистом по испытанию тракторов в условиях Сибири, кандидатом технических наук и соавтором книги «Сельское хозяйство Сибири», опубликованной в 1936 году. В 1938 году он был арестован по сфабрикованному доносу. Это было тяжёлое для ­семьи время. Мать Игоря Анатольевича работала лаборантом в химической лаборатории, воспитывала троих детей. К счастью, отец был освобождён за недоказанностью обвинения. 
В 1940 году Анатолий Владиславович вместе с семьёй переехал в Чебоксары для работы в Сельскохозяйственном институте. Здесь прошли школьные годы Игоря Тарчевского.
Замечательно вспоминал их его одноклассник Владимир Николаевич Сапёров: «В 1943 году, когда в нашей стране во всех более или менее крупных городах было введено раздельное обучение мальчиков и девочек, я стал учеником 5-го класса Чебоксарской 1-й мужской средней школы. В этом классе учился и Игорь Тарчевский. Классы были переполнены, так как с началом Великой Отечественной войны население города Чебоксары резко увеличилось за счёт эвакуированных жителей из западных областей страны, а в только что построенной новой школе был размещён госпиталь. 
Особенно запомнились годы ­учёбы в 8–10-х классах. После 7-го класса многие ученики ушли работать на заводы, в основном на электроаппаратный завод или в техникумы. Это было связано с тем, что в 1946 году в стране, особенно в Поволжье, был неурожай, и трудностей с продовольствием было ничуть не меньше, чем в военные годы. В стране ещё сохранялись хлебные карточки. В результате вместо двух переполненных 7-х классов остался один неполный 8-й класс. К тому же, уход учеников из школы продолжался, и 10-й класс в 1949 году окончили всего 17 учеников.
В «голодный» 1946/1947 учебный год нам на большой перемене выдавали по 50–60 г чёрного хлеба (это дополнительно к тем 300 граммам, которые выдавались детям и другим иждивенцам по карточкам). По-видимому, для того, чтобы мы не упали в голодный обморок. До сих пор совершенно отчётливо вспоминается такая картина. Кто‑нибудь из учеников, выглянув в коридор, громко сообщал всем: «Идёт!» Мы все быстро рассаживались по своим партам. Вот открывается дверь, и в класс заходит наша классная руководительница, преподаватель истории Анна Павловна Максимова с подносом в руках, на котором находится разрезанная на одинаковые кусочки буханка (или часть буханки) хлеба. Ученики по очереди подходят, берут по  кусочку, садятся за парты и тут же съедают хлеб.

Кафедра физиологии растений и микробиологии КГУ. 
Первый ряд (слева направо): И. Г. Сулейманов, А. М. Алексеев, В. А. Алексеев, И. А. Тарчевский; второй ряд (в центре) — Г. И. Пахомова. 1961

Кстати, Анна Павловна — одна из наших с Игорем любимейших учителей (нелюбимых у нас не было). К урокам истории у нас с Игорем было какое-то особое отношение. В сухих исторических фактах мы умели находить романтические моменты и проводить параллели между этими событиями и современностью. А исторические даты всегда ярко ассоциировались у нас с конкретными событиями. Наверное, поэтому мы их хорошо запоминали.
Однако из всех предметов, насколько я помню, Игорь больше всего любил химию и биологию. Впрочем, до сих пор не уверен в том, что ему больше нравилось: сами предметы или преподавательница Е. М. Стешова. Елизавета Михайловна была эталоном общей культуры, выдержки, спокойствия и самообладания. Благодаря этим качествам в сочетании с прекрасным знанием материала и каким-то особым, только ей присущим педагогическим талантом, каждый её урок становился для нас настоящим праздником. Она учила нас не только химии и биологии, но и ненавязчиво, в основном личным примером, воспитывала в нас высокие нравственные качества… 
Наша дружба с Игорем продолжилась на долгие годы. Она основана на общности взглядов на многие явления и события, уважении «чужого» мнения, умении выслушать и понять собеседника и, конечно, на общих воспоминаниях о школьных годах, которые хотя и были нелёгкими с материальной точки зрения, но оставили в нашей памяти добрый, никогда не угасающий свет».
В 1949 году Игорь окончил среднюю школу и поступил в Казанский университет. После завершения обучения на кафедре физиологии растений и микробиологии и получения красного диплома Игорь Тарчевский был принят в аспирантуру к заведующему этой кафедрой профессору А. М. Алексееву. Так он начал изучать влияние засухи на фотосинтез. Использовавшийся им экспериментальный подход позволил получить выдающиеся результаты, которые легли в основу защищённой им кандидатской, а затем и докторской диссертации. Сочетание этих методов лишь через несколько лет стало применяться в других лабораториях страны. Это открыло новые возможности оценки потенциальной продуктивности посевов сельскохозяйственных растений.
Игорь Анатольевич всегда совмещал научную работу с активной преподавательской деятельностью. Он читал лекции по общим курсам биохимии и биофизики, вёл спецкурсы. И не только в alma mater, но и в Башкирском, Марийском, Минском, Мордовском, Пущинском университетах, а также в Казанском химико-технологическом институте. 
Лекции Игоря Анатольевича отличались чёткостью раскрытия темы, доступностью изложения, насыщенностью последними достижениями. И в педагогической деятельности Игорь Анатольевич следовал своим принципам преемственности — он передавал своим ученикам права чтения разработанных им курсов лекций.
«Лекции профессора Тарчевского — это особая страница. Помню, как на одной из лекций по курсу «Фотосинтез» он так масштабно вписал исследования, проводившиеся на кафедре, в общую проблематику мировой науки, что у меня, участвовавшей в этих работах на уровне растирания колосков в ступке, просто дух захватило. Игорь Анатольевич читал лекции невероятно увлечённо; это были не лекции «сухаря», а импровизации на высоте красивого слога, современных данных, изящных обобщений», — вспоминает доктор биологических наук профессор ­Татьяна Анатольевна Горшкова.
«У Игоря Анатольевича множество учеников и последователей, работающих по его идеям и под его руководством, — делилась своими впечатлениями Ольга Леонидовна Озерецковская, советский и российский биохимик, специалист в области иммунитета растений, доктор биологических наук, профессор, заведующий лабораторией иммунитета растений в Институте биохимии имени А. Н. Баха Российской академии наук. — Я видела также и ту необыкновенную привязанность, благодарность, — если не сказать благоговение, которое испытывают к Игорю Анатольевичу его ученики. Объективно оценивая масштабность личности этого выдающегося учёного, хотела бы отметить его безграничную преданность науке, редкий дар научного организатора, высокую степень порядочности и благородство характера».
С 1991 по 1996 год И. А. Тарчевский — председатель президиума Казанского научного центра Российской академии наук и вице‑президент Академии наук Рес­публики Татарстан. 
Игоря Анатольевича Тарчевского знают как прекрасного учёного с удивительно широким кругом интересов. Твёрдый характер, принципиальность, честное и открытое отношение к людям, жизненный опыт, огромное чувство ответственности, неподдельная забота обо всех и о каждом, надёжность — эти качества стали проявляться у него ещё в молодости и сохранились на всю жизнь.
Талантливый педагог, высокоинтеллигентный и отзывчивый человек, Игорь Анатольевич обладает необычайной волей, энтузиазмом и настойчивостью, а главное — смотрит далеко вперёд, как говорится, работает «на перспективу».

Фотографии предоставлены автором